快生娃了，前几天逛新华书店的时候看了下，竟然有六七个版本的《卡尔威特的教育》，非常好奇这本书是干嘛的，于是仔细调研了一番，对国人造假功夫佩服得五体投地啊。在当当网一搜更是不得了，竟然有四十几个出版结果，而且出版社不同，翻译编者各不相同，销量上万，好评率99%以上。我最后找到了比较靠谱的版本：文汇出版社，一力文库.图文经典，杨娟翻译，《卡尔.威特的教育》，2011年1月第1版，36元。我对照了下美国亚马逊《The Education of Karl Witte: Or, the Training of the Child》英文目录和推荐序，这个确实是严格忠于原版本翻译的。当然这个英文版本是哈佛大学教授从德语翻译过来的，据推荐序中说，德语有1000多页，而且据说十分冗长，可读性很差。所以这本书就淹没在书海里了，少有人关注了。
逐个码字，把这个忠于原版的目录敲下来给大家看了
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推荐序
第一章 谨以此书先给真爱自己孩子的父母们
第二章 我的孩子天赋异禀吗
第三章 早期教育进展顺利吗
第四章 早期教育该结束了吗
第五章 每一个接受良好教育的普通孩子都可以很出色
第六章 我打算让孩子成为早熟学者吗
第七章 我的孩子如何成为少年学者
第八章 我有能力把卡尔培养成学者吗
第九章 针对早期教育的“异言”
第十章 卡尔从早期教育中获益了吗
第十一章 早期教育开始进行的最佳时间
第十二章 我们该如何教育卡尔应对恭维和“解读”
第十三章 卡尔的玩具及智力教育的第一步
第十四章 孩子一定要与其他小孩多玩耍吗
第十五章 卡尔的饮食和营养
第十六章 卡尔的道德教育
第十七章 卡尔的阅读和写作能力的培养
第十八章 将学习和玩耍分开
第十九章 如何奖励孩子
第二十章 卡尔是如何学习语言的
第二十一章 卡尔的科学教育
第二十二章 培养品味
第二十三章 卡尔上大学了
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看看上面原著的标题，是不是感觉很学术，不好阅读，不那么讨巧啊？而且内容本身也是，每一章都很长，还援引了很多信件内容，不太好读。下面是当当网摘录的某一个版本目录，是不是非常亲民，非常适合国人工具书式的阅读习惯，非常简单易懂啊，而且每一篇都很短小精悍，实用性非常强，所以人家畅销啊！！！！
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上篇
第一章 上帝会保佑我们的孩子
有一个优秀的妻子对养育孩子起着决定性的作用
怀孕期间要多与大自然接触
上帝会保佑我们的孩子
从改造孩子的母亲开始
第二章 后天教育比天赋更加重要
卡尔的天赋与后天教育
不要逼孩子
幼儿是成人之母，从孩子一出生就开始教育
不要错过孩子潜能的发达期
第三章 抓住孩子智力发展的最佳时期
孩子的饮食要合理
保持孩子快乐的心情
训练五感，刺激大脑发育
尽早向孩子灌输词汇
尽早开发孩子的记忆力、创造力和想象力
第四章 教育孩子要有正确的方法
用游戏的方式教育孩子
如何教孩子学外语
如何教孩子学数学
培养孩子广泛的兴趣
如何唤起孩子的兴趣并让孩子学会提问
绝不进行“填鸭式”的灌输教育
游戏是孩子增长能力的有力工具
百闻不如一见，增长孩子的见识更为重要
第五章 教孩子学会明辨是非和善恶
培养孩子对事物的辨别能力
有些人并不值得帮助
尽早让孩子了解生活的真相
培养孩子的同情心
第六章 教孩子与他人相处的智慧
“不要轻信任何人，即使是你的父亲”
坚持真理，但要注意方法
让孩子学会赞美和鼓励
让孩子远离行为不良的朋友
引导孩子正确处理与伙伴的关系
让孩子学会倾听
第七章 怎样与孩子交流
严格管教是爱的一部分
严格管教要讲求合理的方式
孩子并不是不懂道理
不要太过纵容孩子
如何教孩子学会自理
批评孩子要讲求正确的方法
家长应该尽量保持一颗童心
第八章 学会夸奖你的孩子
恰当的夸奖是孩子的信心之源
用夸奖激发孩子的天赋与潜能
夸奖的秘诀
夸奖孩子要有度
当孩子遭遇失败和挫折时
第九章 如何教孩子游戏
游戏是打开智慧之门的钥匙
游戏就只是游戏
教孩子在游戏中感受生活
我与孩子所玩的游戏
第十章 培养好习惯，远离坏习惯
培养孩子健康的生活习惯
父母是孩子最好的老师
如何防止孩子养成坏习惯
当孩子有了坏习惯时
孩子贪吃怎么办
教会孩子合理地使用金钱
第十一章 培养孩子优秀的心理素质
从小就得培养孩子的勇气
培养孩子敢于冒险的能力
帮助孩子学会肯定自我
让孩子摆脱对父母的依赖
培养孩子的心理承受力
学会争取，懂得放弃
第十二章 学习习惯决定学习成绩
学习要专心致志
不要浪费学习时间
深入学习，不可浅尝辄止
学习，贵在坚持
第十三章 我的儿子是最幸福的
卡尔一举成名
来自莱比锡大学的邀请
国王挽留，卡尔进入哥廷根大学
年仅岁的博士
快乐而又健康的天才
后记
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我在书店里站在翻了几个版本，有几个地方明显造假：
1、养宠物会导致弓形虫疾病，原著没有提到。
2、给孩子买各种气球、玩具、图片刺激孩子大脑发育，原著表示卡尔的玩具很少，生活里的任何普通物件都可以是玩具，更何况1800年哪里会有气球。
3、孩子四五个月就让他尝试各种食物，还要让孩子吃自己喜欢吃的，原著表示卡尔母乳喂养到9个月，而且面对卡尔挑食他们会装作食物很好吃的样子，还告诉他因为拒绝尝试而失去了品尝美食的乐趣。
-------------------------------------------------------我是内容分割线又来了--------------------------------------------
造假的版本我没有完全读完，但是肯定这种误导性的地方很多，即使没有错，也是背离了原著的意思。出版商利用了这个快速消费时代，人们渴望高效塑造天才的速成班心理，东拼西凑了这么一本世界奇书，群众们还真买账了，而且销量不是一般的好啊！！！所以，同志们买书还是要擦亮自己雪亮的眼睛啊！强烈建议看原著！看完又仔细做了读书笔记，但推荐序概括总结得很好，所以仅概括推荐序的内容如下：
卡尔威特的教育理念：
孩子的教育应该始于小孩的智力刚刚开始发育的时候。小孩开始使用自己头脑的时候，只是简单地通过他自己看到、听到的和感觉到的去做出推论，进而得出结论，这是一个机械的过程。如果没有正确的引导就不可避免会染上一些不良的爱好和坏习惯，这些坏习惯可能一生也难以克服和纠正。因此，要在孩子极具可塑性和发展性的孩提时代引导和发展他的推理能力，即启发孩子从一开始就懂得正确的思考。
现代科学研究证明早期教育重要性的依据
科学研究：孩童的早期是最容易形成或好或坏的习惯的时期。
威廉姆斯博士：艺术家的灵敏度是通过利用大脑内部定向神经活动的快速反应和精确指挥来保证的，所以需要自小进行培训。智力活动其实是人类大脑内部思维有序运转的结果，所以应在智力成型的早期通过合适的训练使它达到最佳状态。
美国心理学家鲍里斯西迪斯博士：大多数孩子接受教育的最合适的时间是在2-3岁左右，因为这个时候孩子开始形成自己的兴趣。通过正确的引导可以唤醒孩子强烈的求知欲，这种对知识的热爱将会贯穿孩子的一生，让他受益无穷。对孩子的精力进行正确的引导并非强制性的开发。从未有一起心理学病例是因思考过度或学习过度导致神经或心理方面的疾病，相反导致神经紧张的因素有焦虑、情绪波动以及对学习缺乏兴趣。
现代心理学：环境、习惯、暗示对孩子心理的定型产生重要影响。
哈佛大学里昂.维那
鲍里斯.西迪斯
伯利、史特娜（M.S. Shiterna）：如果我们对孩子疏于教育，那么他就会对一些无聊的活动产生兴趣，而正是这些活动消耗了他们的能量，还会让他们形成一些懒散的，并且将对人的思想和行为有害的习惯。因此要让孩子对真正有价值的东西感兴趣，最简捷的途径就是尽可能早地对他进行教育：引导孩子去做一些他们真正感兴趣的正确的事情。主要措施：营造一种具有丰富文化知识的氛围，对孩子们进行教育，身体力行地为他们做出榜样，努力去激发他们对智力活动的热爱。
威特的教育目标
他想要培养的并非是一个学问渊博的学者，他想要的是一个全面发展的人，无论是在道德、智力还是体力等各方面都十分全面的人。
卡尔威特的主要教育手段：
1、 在孩子不会说话时开始，给孩子讲各种具有实际用途和真实价值的物体和事情，以此扩充孩子的知识面。
2、 鼓励孩子提问题，并针对他们讨论的问题尽可能全面的答复，从不试图去驳倒孩子。
3、 正确地掌握母语：成人的言行与措辞要注意不使用“儿语”。每个小孩应尽快地学会用自己的母语进行清楚、流利、纯粹的表达。教育至关重要的一点：对字母和单词的正确发音以及不同句型的正确用法等方面进行系统化学习。
4、 卡尔威特的教育目标：激发孩子对事物全面探究的渴望，使他明白对事物做出深入、细致的推论的重要性，并且让他学会鉴别事物之间的相同、相异之处以及彼此之间的关系，学会对事物的原因及结果做出逻辑判断。
5、 外语学习：自学为主，适当必要的引导。自己独立解决所遇到的难题是学习任何事物的正确途径。
6、 兴趣是最好的老师，只要能激发孩子对艺术和科学项目的兴趣就足够了，孩子自己会把兴趣转化为对学习的热情，激发兴趣的主要措施：
1） 带孩子出去旅行，参观每个地方的艺术走廊、自然博物馆、历史博物馆、动物园、植物园以及风格各异的工厂、矿山和商店等。
2） 强调事物之间的内部联系，掌握基础知识的重要性以及学会深入细致的去了解每一样东西。
3） 将身边熟悉的、普通的事物加以巧妙而系统化的运用，给它们披上一层神秘的外衣，从而引起孩子强烈的好奇心。
4） 设计一些目的性很强的游戏，通过这些游戏让孩子对不同知识科目的基础原理有一些初步的认识，但小心地隐藏起所强调的教育目的。
7、 道德教育：
早期道德教育环境在孩子日后的道德发展过程中具有无可比拟的重要性。卡尔威特制定的教育规则：在家里，任何人不许谈论那些不文明的话题，更不许说脏话、粗话。在家中，无论是面对服侍他们的仆人，还是来访的客人，甚至他们之间的互相交往，都坚持了这些良好的性格特征，并希望以此带给孩子耳濡目染的影响。他们始终表现得和蔼友善、彬彬有礼、考虑周全，而且富有同情心。更重要的一点，他们始终为小卡尔树立了一个勤奋上进的榜样，这一充满热心的行为本身就是进行道德训练最有力的形式。
8、 想象力的培养
无论是在父子俩的散步或是交谈中，威特总是努力地培养和训练他儿子的想象力。在野外，不仅教给孩子各种学科知识，更用一种巧妙的方式引导自己的孩子去欣赏大自然无与伦比的作品，去发现大自然的美丽与神奇，然后让孩子自己感觉到在这些表象之外，还有一些神奇的力量吸引着他去挖掘和发现；讲述历史故事时，不仅是培养孩子对历史的兴趣，更让孩子看到这些故事所展示的庄严、神圣、不幸的遭遇、勇敢的人们；向孩子描述乡民、商店等，展示他们安宁的生活时，还努力让小家伙明白在这些表象后面，可能也会有一些肮脏的、杂乱的甚至与这种表面的安宁完全相反的现象存在。
9、 教育时间：不必很长，循序渐进，每天1-2小时。家长必须要注意规范他们自己的生活，家长的言行举止是孩子们改善自己精神状况和道德面貌最主要的源泉，也将是孩子们获得的最直接也最具影响力的教育途径。
