陶艺猫的教案中班？

一、陶艺猫的教案中班？

活动目标：

　　理解故事的内容，感受故事的诙谐情趣。

　　初步了解瓷器光滑、坚硬、易碎等特点。

活动准备：

　　瓷杯、瓷盘、瓷碗、花瓶等器具(可事先布置在活动室的窗台、区域、桌子上)。

　　瓷猫或其他瓷玩具。

　　挂图《瓷花猫》。

　　语言磁带或CD。

活动过程：

　　活动导入。

　　教师：你觉得老鼠见了猫会怎么样?

　　教师：可是有一只猫却被老鼠摔了，这是怎么回事呢?

　　欣赏故事《瓷花猫》。

　　教师讲述故事开头至"如果真的有猫，他就得考虑带着太太和孩子搬家了"--教师：故事中的小老鼠叫什么名字?他想去干什么?他吃到蛋糕了吗?为什么?

　　--教师：怕怕和妈妈怕猫么?你是从故事里的哪些地方听出来的?

　　--教师：谁来学学怕怕和妈妈害怕的样子?(引导幼儿表现"哧溜一声跑了回来"，"直打哆嗦"的样子等。)教师接着讲述故事至结尾。

　　--教师：鼠爸爸有了什么新发现?

　　--教师：鼠爸爸是怎么发现它不是真花猫的?

　　--教师：鼠爸爸对花猫做了哪些事情?谁愿意学一学鼠爸爸?

　　--教师：你觉得这只花猫是由什么做的呢?.来源屈.老师教案网;(幼儿做简短推测。)--教师：鼠爸爸的判断很准确，真的是一只假猫，是一只用瓷做成的花猫。故事的名字就叫"瓷花猫"。

　　再次欣赏故事。

　　生活中的瓷器。

　　教师出示各种收集来的瓷玩具(每组一个)--教师：这些都是什么?

　　--教师：摸一摸、看一看，它是什么样的?有什么感觉?

　　--教师：和其他的玩具(可以和玻璃的、布的进行对比)比，它有什么不一样?

　　--教师：为什么玩的时候要小心?

　　--教师：你在生活中还见过哪些瓷器?

活动延伸：

　　幼儿熟悉故事之后可以进行故事表演。

　　按照材料对教室里的玩具进行分类，并制作材料标记，如塑料制、木制、纸制、铁制、陶瓷制等。

活动反思：

　　《瓷花猫》这个故事富有生活情趣，故事中角色的动作逼真又夸张，非常适合幼儿进行故事表演。教师可以让幼儿在熟悉故事的基础上，跟随故事磁带进行表演，表现出"害怕"和"试探"的肢体语言及表情变化。

　　由于故事情节有趣，部分幼儿可能不会关注到"瓷花猫"的形象特点，对此，教师应当顺应幼儿的兴趣点，先帮助幼儿理解故事，再通过事先准备好的瓷玩具，帮助幼儿感受瓷花猫坚硬、冰凉、光滑等特点。

二、中班数学阶梯花园教案？

　教学目标：　　1、说说我的小手会变成什么，知道我的小手本领大。　　2、初步熟悉歌曲的旋律，愿意跟着音乐的节奏变化小手，体验旋律欢快的节奏，愿意跟着音乐变变动动。

三、中班关于银杏数学教案？

银杏树是我园的宝树，小孩子们在院子里活动时，发现了被风吹落的银杏叶和银杏果，他们争论着：“这是白果吧。”

“不对，白果有硬硬的壳，这个果子摸上去很软呀!”

“这叶子飘下来就像蝴蝶在跳舞。”

面对小孩子们求知的眼睛，我灵机一动，何不利用本园的优势资源带小孩子们进行一番探索呢?于是我通过“心心雨”栏目邀请家长一起参与，就这样，教师、幼儿、家长共同探索银杏奥秘的主题形成了

四、中班数学中秋礼物教案？

授课目的中秋礼物，要求孩子们自己制作中秋礼物并且掌握住方法，步骤和原则讲课分析方面，老师可以把中秋节，孩子们可以自己动手制作的礼物种类，方法方式原则以及步骤列在黑板上，让孩子们进行学习，然后再进行动手制作，给的中秋节礼物，并培养孩子们的动手能力，从课程评价方面来说，对于制作比较好的孩子，老师，可以给大红花奖励

五、中班数学认识楼层教案？

活动目标。能够正确理解并掌握期内的叙述，并从不同角度准确感知物体在序列中的位置。初步了解日常生活中门牌号码的作用。

准备活动，教师示范用不同的房子。

活动过程一，谈话导入，引起幼儿探索兴趣。

二，游戏小动物们的新家进行排列排序。

三，找找自己的家，巩固不同角度，确定物体的序列中的位置。

六、中班数学《串珠卡片》教案？

活动目标：

1、初步尝试运用观察、推理等方法准确判断物体的数量，完成购物任务。

2、体验帮助他人解决生活中问题的快乐。

活动准备：

1、 Ppt、购物单等。

幼儿经验准备：有购物的经验，初步了解10以内的组成。

七、中班数学绕线圈教案？

教案标题：中班数学绕线圈教案目标：1. 学习认识线圈的形状和特点。2. 培养学生的手眼协调能力。3. 培养学生的创造力和想象力。4. 提高学生对数学的兴趣和自信心。教学准备：1. 线圈模型（可以用纸张或材料制作）2. 彩色纸张3. 剪刀4. 胶水5. 彩色笔或铅笔教学流程：1. 导入活动：与学生一起讨论日常生活中看到的线圈，如发簪、项链等，并简单介绍线圈的特点和形状（圆形、卷曲等）。2. 示范制作线圈：老师展示制作线圈的方法，可以使用彩色纸张剪成长条，然后将两端粘在一起，形成线圈。3. 学生亲自动手制作：将学生分组，每组发放一些彩色纸条和其他制作材料。引导学生按照示范制作线圈，并可以鼓励他们进行创意设计，例如给线圈上色、在线圈上贴上装饰品等。4. 展示和分享：鼓励学生将自己制作好的线圈展示给全班同学，并简单介绍自己的设计理念和制作过程。老师也可以给予肯定和鼓励。5. 学习线圈的数学特性：引导学生观察线圈的形状特点，如线圈的长度、平行线的数量等。可以进行小组讨论，让学生在交流中发现线圈的数学规律。6. 游戏：进行一些与线圈有关的游戏，如通过将线圈放在不同的位置和物体上，让学生猜测会出现怎样的结果，以培养学生的观察和推理能力。7. 结束活动：跟学生讨论本节课的收获和感受，并鼓励学生将线圈带回家与家人分享。教学延伸活动：1. 继续制作线圈：鼓励学生利用不同材料制作线圈，并在制作过程中尝试用不同的方法连接线圈的两端，探索不同的线圈形状。2. 线圈测量：引导学生使用尺子测量不同线圈的长度，并将结果进行记录比较。3. 探索线圈的应用：与学生一起讨论线圈在实际生活中的应用，如电线圈、手机线圈等，并引导学生思考线圈的作用和功能。教学评估：观察学生在制作线圈的过程中的投入程度和创造力发挥情况，以及在讨论活动中的参与度和表达能力。

八、虎斑猫黄猫和银虎斑猫哪个好？

银虎斑猫好，是一种贵族猫，为银、黑为主体颜色。此猫不是我们常见的黑白土猫，而是从美国虎斑猫培育出来的猫种。美国虎斑猫有黄虎斑、金虎斑、黑虎斑、红虎斑等品种。美国银虎斑性格友好、善良、非常需要我们的关注和轻柔地抚摸。美短是一种真正的工作品种的猫，它的整体结构非常适合工作，并没有解剖上夸大的养育缺点。

一般来说它应该给人一种身体强壮，平衡良好，身体结实且比例匀称的感觉，有良好的忍耐力和敏捷度。性格乖巧且通人性。美国短毛猫是美国特有的品种，它的祖先来自欧洲，跟随早期的开拓者进入北美洲。

九、虎斑猫跟虎斑猫能生出蓝猫嘛？

只要有折耳基因，就不是英短也不是美短了。折耳允许同美短或者英短交配，所生的小猫不论立耳还是折耳都归为苏格兰折耳品种。配种生出来的肯定是苏格兰折耳。

十、虎斑猫体重？

体重一般达到3.5到7公斤，肌肉发达，胸深，背较驼，腹紧凑而不上收。四肢细长，骨骼纤细，后肢比前肢长。头部棱角分明，宽大而呈楔形，颧骨突出，两颊瘦削，脸呈正三角形，耳廓硕大、直立，高耸于头顶，耳端尖圆，微前倾

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