大班幼儿数学学什么？

一、大班幼儿数学学什么？

大班幼儿园数学教育着重于培养幼儿的数学思维、数学概念、数学技巧和数学兴趣，为幼儿的日后数学学习打好基础。以下是大班幼儿园数学教育的主要内容：

1. 数与数的区分：培养幼儿的数感，让幼儿能够准确认知和区分不同数的数量和大小。

2. 数的数目关系：引导幼儿对数的大小关系建立基本认识。如大、中、小、多、少等数目概念。

3. 算术符号及算数的初步操作：让幼儿认识加、减、乘、除等算术符号，掌握简单的加减法运算，如1-20以内的加减法运算。

4. 几何图形及其认识：教授幼儿更多的基本几何图形概念，如圆形、三角形、矩形、正方形、椭圆等，让幼儿学会正确命名和区分每种几何图形。

5. 视觉辨别和观察力训练：通过观察掌握数字运算、图形的数量等需要观察、分析的事物。

6. 各种数学游戏、教具和活动：数学游戏、教具和活动是大班幼儿园数学教育中不可缺少的组成部分，它们培养幼儿的数学兴趣，激发幼儿的学习热情。

除以上内容外，大班幼儿园数学教育还将注重以直观、生活化、游戏化的形式进行，兼顾数学思维训练和技能培养。同时，幼儿在数学学习过程中还要培养健康的学习态度，习惯于自主学习和探究式学习，以及良好的群体合作能力。

二、大班幼儿数学认知特点？

大班数学认知特点有：

首先，数学具有高度的抽象性。

其次，数学具的严密的逻辑性。

最后，数学是一个应用广泛性的学科。

幼儿时期是拓展思维的最佳时期，学好数学对拓展幼儿的思维能力有非常好的帮助。

三、大班幼儿火焰蓝朗诵稿？

山川为伴，林海为伍，他们驻守在祖国大江南北，守护着一方平安。不惧火光，勇敢逆行，他们战斗在最危险的地方，托举生命的希望。他们就是森林消防员。

他们有80后、90后、00后，他们大多远离家乡、奔赴遥远的驻地。但身穿“火焰蓝”，便将重任担在肩。和时间赛跑，与灾害抗争，在我们看得见或看不见的地方，都有他们的身影。

四、幼儿大班数学分解口诀？

幼儿园数学分解教法如下：

可以利用食物分解，以孩子熟悉感兴趣的东西帮助孩子理解。

比如一篮水果有5个，一个放在一个盘子里，另外四个放在一个盘子里。

引导让孩子发现5能分成1和4。

用同样的方法引导孩子发现1和4能组成5。还有5能分成2和3，3和2，4和1等等。

五、幼儿大班数学凑十法？

大班左右学的数学凑十法，首先就是我们用最简单的式子来写出来，可以写成1+9，2+8，3+7，4+6，5+5，这些柿子都是加法的凑十法，所以说大班的小朋友们可以简单的从这个开始学起。

六、幼儿大班数学大于小于口诀？

大于号，小于号，两个兄弟一起到。

尖头在前是小于，开口在前是大于。

两个数字中间站，谁大冲谁开口笑。

开口向哪儿，哪儿就大。

尖角向哪儿，哪儿就小。

尖角向左的是小于号。

尖角向右的是大于号。

开口朝大数，尖尖朝小数。

左边大，大于号；左边小，小于号。～～望采纳

七、大班幼儿在数学方面的特点？

幼儿数学教学活动具有情境性、操作性和游戏性的特点。 在进行数学教学活动之前，教师首先需要依据教育目标，幼儿的发展状况及幼儿的兴趣、需要，制定本次教学活动的具体目标，选择相应的教学内容、教学方法和活动的组织形式。

也就是说，在进行教学活动之前，教师要考虑并制定好完整的教学计划。这种教学计划带有预成性的特点。

在教学计划实施过程中，教师有可能会根据教学的实际情况，调整或更改教学计划中的某一环节，但就整个计划来说，一般是不会作大的变动的。 

八、幼儿园大班数学口诀？

一、“凑十歌”？

看到9想到1，

看到8想到2，

看到7想到3，

看到6想到4。

看到大数加小数，

先把两数换位置。

二、20以内的进位加法

1、要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。

2、凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。

3、看大数，分小数，凑成十，加剩数。

三、退位减法

1、退位减法要牢记，先从个位来减起；

2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记；

3、如果隔位退了1，0变十来最好记。

四、连续退位的减法

1、看到0，向前走，看看哪一位上有；

2、借走了往后走，0上有点看作9。

五、练一练

例1、8+5=？

解析：加法8+5，看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3＝13，所以8+5＝13。

例2、15-9=？

解析：

方法1：15可以分成10和5，10-9＝1，再用1+5＝6，所以15-9＝6；

方法2：9可以分成5和4，15-5＝10，10-4＝6，所以15-9＝6。

九、适合幼儿园大班小孩的数学书籍有哪些？

幼儿的话比较适合数学启蒙类的绘本来教学，内容都是采用的图画形式，更能让幼儿接受！

1、《鼠小弟爱数学》系列

讲述一个基础的数学概念，如数字大小、顺序、空间运动、容量和体积等。此套书荣获美国出版商大奖“儿童数学教育图书奖”，美国七大权威教育媒体和专家推荐，美国《学习杂志》儿童读物奖《数学帮帮忙》之启蒙篇。

2、《走进奇妙的数学世界》

世界级绘本大师、国际安徒生奖得主安野光展现出敏锐的想象力和缜密的逻辑推理能力，将读者带入一个可以自由联想的魔法数学世界。

3、《一起数数123》

日本在海外知名度最高的图画书作家——五味太郎的优秀绘本。一个完整又温馨的故事中融入了认识数字、加减乘除法和好玩的数字小游戏。

4、《方形的月亮》

这套绘本主要给孩子讲解余数、乘除法、乘方、分数等基础数学概念。

其实我觉得吧，真正的数学启蒙不是生硬的将知识灌输给孩子，更不是揠苗助长的填鸭式教育。而是让孩子在充满乐趣的操作中，在游戏活动的过程中，自主的求知和探索，主动积极的构建知识。学会学习，学会思考，提升独立思考能力和创造力。就像火花思维的教学模式一样！建议可以给孩子报一个数学思维的专业培训课程，火花思维就挺不错的！

十、大班幼儿数学教案

大班幼儿数学教案：培养数学兴趣和思维能力的关键

数学作为一门基础学科，对于幼儿的发展至关重要。大班阶段是幼儿开始接触数学概念和基本操作的关键时期，通过科学的大班幼儿数学教案的引导，可以帮助幼儿培养数学兴趣和思维能力。

一、教案开展前的准备

在制定大班幼儿数学教案之前，教师需要对幼儿的数学基础和兴趣进行初步了解。可以通过观察幼儿的游戏、听他们谈论数学相关的话题，以及进行简单的数学测评等方式来获取相关的信息。同时，教师还需要根据教学目标和课程要求，选择适合的教材辅助教学。

二、教案内容的设计

1. 设计活动引起兴趣

在大班幼儿数学教案中，教师应该设计一系列活动来引起幼儿的兴趣。例如，可以通过游戏、实物模型、故事情境等多种方式，使幼儿主动参与到数学学习中。同时，可以设置一些趣味性的数学问题和谜题，激发幼儿的思考和求解能力。

2. 引导探索和实践

数学教学需要注重幼儿的实践和探索，教师可以通过提供具体的物品和材料，让幼儿进行实际操作和观察。例如，可以使用小贝壳、积木等物品进行数数、比较大小等活动，让幼儿在实践中获得对数学概念的直观认识。

3. 强化思维训练

大班幼儿数学教案的设计应该注重培养幼儿的思维能力。可以通过设置一些思维导图、逻辑推理等活动，引导幼儿进行思考和分析。同时，可以设置一些有挑战性的问题，鼓励幼儿进行探索性学习。

三、教案实施过程中的指导

1. 创设良好的学习环境

在实施大班幼儿数学教案的过程中，教师需要创设一个积极、和谐的学习环境。例如，可以设置数学角、数学区等特定的学习场所，让幼儿有机会与数学相关的材料进行互动。

2. 提供适当的引导和帮助

对于不同程度的幼儿，教师需要提供适当的引导和帮助。在幼儿遇到困难时，可以给予提示和鼓励，帮助他们解决问题。同时，教师应该及时给予正面的反馈，鼓励幼儿继续努力。

3. 注重个体差异的关注

每个幼儿的学习差异都不同，教师需要注重个体差异的关注。在实施教案时，可以根据幼儿的不同需求，进行个别化的教学设计。例如，对于一些学习较慢的幼儿，可以提供更多的练习和巩固。

四、教案评估和反思

在大班幼儿数学教案实施结束后，教师需要进行评估和反思。可以通过观察幼儿的表现、听取幼儿的回答，以及进行简单的测评等方式，对教案的效果进行评估。同时，教师还可以结合幼儿的反馈和自己的经验，进行教案的反思和改进。

五、总结

科学的大班幼儿数学教案对于幼儿的数学发展至关重要。通过设计引起兴趣的活动、引导探索和实践、强化思维训练等方式，可以培养幼儿的数学兴趣和思维能力。同时，在教案实施过程中，教师需要提供适当的指导和帮助，注重个体差异的关注。最后，教师需要进行教案的评估和反思，以不断提高教学效果。

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